Yazar "Demir, Emin" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 12 / 12
  • [ X ]
    Öğe
    A Reliability Generalization Meta-Analysis of the Child and Adolescent Mindfulness Measure (CAMM)
    (Sage Publications Inc, 2023) Dogan, Raziye Yuksel; Demir, Emin; Oz, Sena; Demircioglu, Haktan
    We carried out the present meta-analysis study to secure the reliability generalization of the Child and Adolescent Mindfulness Scale (CAMM) based on its reliability findings in different studies. The study only considered full-text papers in English that were indexed in Web of Science, PubMed, ProQuest, and Scopus and presented a Cronbach's alpha value of the measurements with the CAMM (209 alpha values out of 155 papers). Using the random effects model and the Bonnet transformation, the relevant analyses yielded the transformed Cronbach's alpha value of the CAMM to be 0.80 (CI = 0.79-0.81). The present meta-analysis study concluded that the CAMM is rather reliable to be utilized in child and adolescent populations. Besides, moderator analyses to scrutinize the alpha values yielded significant differences in favor of the origin continent of the research and the CAMM-short version (25-item/10-item). Yet, it was not the case with the publication type and the adaptation status of the scale. In a nutshell, future research may confidently employ the 10-item short form of the CAMM to assess mindfulness among children and adolescents.
  • [ X ]
    Öğe
    A reliability generalization meta-analysis of the family resilience assessment scale (FRAS)
    (Elsevier Science Inc, 2024) Demir, Emin; Demircioglu, Haktan
    Problem: Practitioners and researchers frequently rely on the Family Resilience Assessment Scale (FRAS) to assess family resilience, and previous research reported varying reliability statistics for the measurements with the scale. The present study aims to generalize the reliability of the FRAS based on Cronbach's alpha coefficients reported in the selected studies. Eligibility criteria: We selected relevant research on various databases, including Web of Science, PubMed, ProQuest, Scopus, Y & Ouml;K Thesis Center, DergiPark, and TR Index. Sample: Satisfying our inclusion criteria, fifty-five studies were included in the present study. Results: We calculated the reliability generalization coefficients for the FRAS total score to be 0.951 (95% CI [0.942, 0.958]) and 0.949 for Family Communication and Problem Solving, 0.792 for Utilizing Social and Economic Resources, 0.861 for Maintaining a Positive Outlook, 0.635 for Family Connectedness, 0.873 for Family Spirituality, and 0.702 for Ability to Make Meaning of Adversity. Conclusions: In a nutshell, our findings secure substantial insights into the reliability of the FRAS and its subscales for prospective researchers and practitioners. In this study, generalized Cronbach's alpha values imply average, good, and acceptable reliability for the FRAS subscales and total score, except for Family Connectedness. Implications: The distinct contribution of our research may be to reemphasize the significance of avoiding reliability induction and to raise awareness among prospective researchers of evaluating the reliability of any measurement they would obtain. (c) 2024 Elsevier Inc. All rights reserved.
  • [ X ]
    Öğe
    A Reliability Generalization Meta-Analysis of the Mother-To-Infant Bonding Scale
    (Sage Publications Inc, 2024) Demir, Emin; Oz, Sena; Aral, Neriman; Gursoy, Figen
    The Mother-to-Infant Bonding Scale (MIBS) is among the most popular measurement tools to evaluate caregiver-infant attachment. We carried out a meta-analysis study to explore the generalizability of the reliability coefficients for the MIBS in different studies. The literature review yielded a total of 702 studies investigating caregiver-infant attachment. After removing duplicate studies, we also excluded compilations, meta-analyses, qualitative studies, those using different measurement tools, studies published in a language other than English, citations, and those whose full texts could not be accessed. Eventually, we considered a total of 26 studies with 33 Cronbach's alpha coefficients that satisfied the inclusion criteria. We normalized the alpha coefficients using Bonett's transformation, and the analyses were performed using a 95% confidence interval. The findings revealed a Cronbach's alpha (n = 33) coefficient of 0.73 (CI = 0.68-0.77); hence, the present reliability generalization study provides evidence that the reliability scores produced after measurements with the MIBS in previous studies are acceptable across samples. Overall, further studies may reliably utilize the MIBS to evaluate mother-infant attachment.
  • [ X ]
    Öğe
    Analysis of Case Problems by STEM Activities in Children’s Stories and Their Effect on Problem-Solving Skills
    (2021) Bapoğlu Dümenci, S.Seda; Muş, Ümmü Eymen; Demir, Emin
    The development of the problem-solving skills comes into prominence in case the condition of being faced with more difficult and more complicated problems is reflected in education. A mixed method was used in the method of the study with a view to the analysis of the case problems in children’s stories by the STEM education and examining its effect on the problem-solving skills. The quantitative data, which benefited both from the qualitative and quantitative methods, was derived as the pre-test and the final test data from the problem-solving skills scale (PSSS), developed by Oğuz and Köksal Akyol (2015). In the collection of the qualitative data, the material and teacher evaluation forms -developed by researchers- were used. According to the findings of the results of this study, the use of the STEM activities in the analysis of the case problems of stories, enhanced the problem-solving skills of children (p <.001).
  • [ X ]
    Öğe
    Çocukların Yeme Davranışlarında Ebeveynlerin Etkisini Ele Alan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi
    (Hatice BEKİR, 2021) Bayhan, Pınar; Demir, Emin; Öz, Sena
    Çalışmada, 2016-2021 yılları arasında yapılan çocukların yeme davranışları üzerinde ebeveynlerin etkisini inceleyen lisansüstü çalışmaların çeşitli değişkenler açısından incelenmesini amaçlanmaktadır. YÖK Ulusal Tez Merkezi aracılığıyla çalışmalar üniversite, tez türü, enstitü/fakülte/araştırma merkezi, anabilim dalı, yıl, yöntem/desen, gelişimsel dönem ve genel eğilim değişkenleri açısından incelenmiştir. Tezlere ulaşabilmek için “Yeme ve ebeveyn”, “Yeme ve aile”, “beslenme ve ebeveyn” ile “beslenme ve aile” kelimeleri kullanılarak arama yapılmıştır. Ulaşılan çalışmalardan çocuk merkezli olmayanlar, ebeveyn yaklaşımlarını ele almayanlar araştırma kapsamından çıkarılmıştır. Bu kapsamda 27 yüksek lisans, 7 uzmanlık ve 4 doktora olmak üzere toplam 38 lisansüstü çalışma incelenmiştir. Dokümantasyon incelemesi tekniği kullanılarak gerçekleştirilen araştırma sonucunda ebeveynlerin yaklaşımlarının çocukların yeme davranışları üzerindeki etkisini ele alan lisansüstü çalışmaların en çok Hacettepe Üniversitesinde ve sıklıkla Sağlık Bilimleri ve Sosyal Bilimler enstitülerinde tamamlandığı görülmüştür. Çalışmaların büyük çoğunluğunun tarama deseninde olduğu ancak deneysel çalışmaların da yapıldığı görülmüştür. Yapılan çalışmaların çoğunluğunun erken çocukluk ya da ergenlik dönemindeki çocuklar ile yapıldığı, bununla beraber ebeveynlerin yaklaşımları açısından genel eğilimlere bakıldığında; riskli gruplarda yer alan çocukların (Mevsimlik tarım işçisi, mülteci ve boşanmış ailelerin çocukları), özel gereksinimli çocukların (otizm, dehb vd.) beslenmelerine ve yeme davranışlarına yönelik olarak gerçekleştiği görülmektedir. Bunun yanı sıra aile beslenme tutum/davranışlarının çocuğun beslenmesine, yeme davranışlarına ya da obezite durumuna etkisi ve aile beslenme eğitiminin çocuğun beslenmesine yönelik eğilimlerin olduğu belirlenmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda ebeveynlerin beslenme yaklaşımları ile çocukların yeme davranışları arasında ilişki olduğu görülmüştür. Çocukların beslenme ve yeme davranışlarında çocuğun birincil yakın çevresini oluşturan ebeveynlerinin etkisini inceleyen ve bu doğrultuda müdahale programı gerçekleştirecek daha fazla çalışmaya ihtiyaç olduğu görülmektedir.
  • [ X ]
    Öğe
    COVID-19 Pandemi Sürecinde Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Çocukların Pandemiye İlişkin Algılarının İncelenmesi
    (2022) Dümenci, S.Seda Bapoğlu; Demir, Emin
    Amaç: Ülkemizde COVID-19 virüsü ile mücadele kapsamında Millî Eğitim Bakanlığı tarafından alınan karar ile 16 Mart 2020 tarihinden itibaren okulların yüz yüze eğitimine ara verilmiş ve 1 Haziran 2020 tarihinde, pandeminin seyrine bağlı olarak yüz yüze eğitime devam etme kararı alınmıştır. Bu çalışmada, pandemi döneminde tam zamanlı olarak okul öncesi eğitime yüz yüze devam eden çocukların pandemi algısını belirlemek amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Çalışma kapsamında çocukların pandemi algısına yönelik olarak nitel araştırma yöntemlerinden tek araçsal durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Veri toplama aracı olarak görüşme formları ve çocuk resimleri kullanılmıştır. Bulgular: Elde edilen bulgular pandemi sürecine dair çocukların yaşadıkları değişim ve tepki başlıkları altında incelenmiştir. Değişim başlığına yönelik temalar incelendiğinde pandeminin getirdiği maske, mesafe, artan hijyen gereksinimin yanı sıra çocukların yaşamını etkileyen okula oyuncak getirmeme, etkinliklerin yapılmaması gibi çeşitli temalar elde edilmiştir. Tepki başlığında ise korku, merak, üzüntü, şaşkınlık temaları ortaya çıkmıştır. Sonuç: Pandemi yetişkinlerde olduğu gibi çocukların da günlük yaşamını derinden etkilemiştir. Okul öncesi kuruma devam eden çocukların yaşadıkları değişim ve verdikleri tepkiler bağlamında psikososyal desteğe ihtiyaç duydukları söylenebilir.
  • [ X ]
    Öğe
    EXAMINATION OF PRESCHOOL TEACHERS' PERCEPTIONS REGARDING GAME
    (2022) Aral, Neriman; Deleş, Bayram; Demir, Emin
    In this study, it is aimed to examine the perceptions of preschool teachers about the game. Descriptive research method and scanning model were used in the research. The study group of the research consisted of 145 preschool teachers working in independent kindergartens and kindergartens affiliated to the Ministry of National Education. Research data were collected with “General Information Form” and “Game Perception Scale”. Mann Whitney U test and Kruskal Wallis H test were used in the analysis of the data. As a result of the research, it was determined that female teachers' levels of freedom and purpose of the game and game perception levels were significantly higher than male teachers. It was determined that the function of the game and the level of interest/curiosity/exploration in the game were significantly higher than the teachers working in private schools. It was concluded that the teachers who received training on the game had higher the function of the game, their level of interest/curiosity/exploration and the perception of the game in the game. In this context, depending on the fact that the perception levels of the teachers who receive training about the game are significantly higher, trainings for the game that include large masses can be made.
  • [ X ]
    Öğe
    Exploring the Link Between Mothers' Spiritual Well-Being and Positive Parenting in the Turkish Context: The Role of Mindful Parenting
    (Springer, 2024) Demir, Emin; Dogan, Raziye Yuksel; Demircioglu, Haktan
    This cross-sectional study examined the role of mindful parenting in the association between spiritual well-being and positive parenting behaviors among mothers of typically developing children. The sample comprised 381 mothers of children aged 4-17 years. We collected the data using the Three-Factor Spiritual Well-Being Scale (SWBS-3), the Mindfulness in Parenting Questionnaire (MIPQ), and the Multidimensional Assessment of Parenting Scale (MAPS). We tailored our analysis through the subscales of the SWBS-3 (transcendence, harmony with nature, and anomie) to control the contamination effects of other psychological constructs (e.g., meaning and connectedness) on the measurement of spiritual well-being. The correlation analysis yielded significant results, indicating a relationship between the SWBS-3 subscales and mothers' mindful parenting skills (i.e., being in the moment with the child and mindful discipline) and positive parenting practices. Moreover, the mediating effect analysis revealed that mindful parenting skills assumed diverse roles in the relationship between transcendence, harmony with nature, and anomie and positive parenting practices. The findings were then addressed in the context of the existing literature.
  • [ X ]
    Öğe
    Görme Engelli Çocukların Ziyaret Ettikleri Müzeye Dair Görüşlerinin İncelenmesi
    (Galip ÖNER, 2022) Demir, Emin; Akyol, Aysel Köksal
    Müzeler farklı duyulara hitap eden koleksiyonları aracılığıyla öğrenme sürecini kolaylaştırmaktadır. Bu araştırmada, görme engelli çocukların ziyaret ettikleri müzeye dair görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden temel yorumlayıcı deseninde gerçekleştirilmiştir. 2018-2019 eğitim-öğretim döneminde Milli Eğitim Bakanlığı ve Maden Tetkik Arama Genel Müdürlüğünden gerekli izinlerin alınmasından sonra beşinci ve altıncı sınıf düzeyinde daha önce müze ziyareti yapan beş çocuk ve daha önce müze ziyareti yapmayan beş çocuk olmak üzere toplam 10 çocuk MTA Genel Müdürlüğü Şehit Cuma Dağ Tabiat Tarihi müzesini ziyaret etmişlerdir. Çocuklar ziyaret sırasında müzenin sahip olduğu dokunabilen materyalleri yakından incelemişlerdir. Ayrıca çocukların ziyaret sürecine görevli müze personelleri eşlik etmişlerdir. Müze ziyaretinin tamamlanmasında sonra çocuklarla görüşme yapılmış olup veriler araştırmacılar tarafından uzman görüşü alınarak hazırlanan görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Hazırlanan görüşme formu kişisel bilgiler, önceki müze deneyimleri, çalışma kapsamında ziyaret edilen müzeye dair düşünceler, müzeye dair tanımlar gibi çeşitli sorular içermektedir. Elde edilen veriler, dijital ortama aktarıldıktan sonra MAXQDA programı yardımıyla içerik analizine tabii tutulmuştur. Araştırma sonucunda çocuklar tabiat tarihi müzesiyle ilgili olarak hayvanları inceleme, fosilleri tanıma, materyallere dokunma fırsatı bulduklarını ifade etmişlerdir. Araştırmada çocukların en çok dokunulabilen materyallerden etkilendikleri, çocukların müze gezisini beğenmelerinde dokunulabilen materyallerin etkili olduğu görülmüştür. Ayrıca çocukların müzeyi tekrar ziyaret etmek istediği belirlenmiştir. Bulgular doğrultusunda uygulamacılara ve araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur
  • [ X ]
    Öğe
    Non-depleting energy in the museum
    (Frontiers Media Sa, 2023) Dumenci, Sirma Seda Bapoglu; Aral, Neriman; Gursoy, Figen; Demir, Emin; Kadan, Gul; Tosun, Selim; Oz, Nur Sena
    The present study aimed to uncover whether the renewable energy education carried out in a museum has an impact on awareness of renewable energy and the environment among children and their parents. The study was carried out with two groups of 65 children aged 6 years and their parents (n = 47). The findings revealed significant differences between the pretest and posttest in favor of the pretest and between pretest and follow-up test in favor of follow-up test, but there was no significant difference between posttest and follow-up test. We determined It was observed that the children had a considerable willingness to participate in the sessions and used the names of renewable energy sources in their follow-up drawings or their remarks on the drawings. Moreover, given the parents' statements, we discovered that the children acquired considerable awareness of the environment and efficient energy consumption and became acting more consciously toward renewable energy sources.
  • [ X ]
    Öğe
    Okul Öncesi Popüler Bilim Konulu Hikaye Kitaplarının Değerlendirilmesi
    (Esma DUMANLI KADIZADE, 2022) Dümenci, S.seda Bapoğlu; Demir, Emin
    Bu araştırmada, kamu kurum kreşi kütüphanesinde bulunan okul öncesi popüler bilim konulu hikaye kitaplarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme deseninde gerçekleştirilen araştırmada, veri toplama aracı olarak Deniz ve Gönen (2020) tarafından geliştirilen “Resimli Öykü Kitaplarını Değerlendirme Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek 21 maddeden oluşmakta olup, resimleme ve içerik özellikleri açısından değerlendirmektedir. Kamu kurum kreşindeki kütüphanede, 2008-2021 yılları arasında yer alan okul öncesi popüler bilim konulu hikâye kitaplarının, 3’ü yerli 41’i yabancı yazar tarafından yazılmış olup toplam 44 kitap incelenmiştir.Elde edilen bulgular genel olarak incelendiğinde; 44 kitaptan, 37’sinin yeterli, 6 ‘sının kısmen yeterli, 1 kitap ise yetersiz olarak değerlendirilmiştir. Yabancı yazarların çoğunlukta olduğu ve çeviri kitapların yer aldığı araştırma örnekleminde, okul öncesi dönemde popüler bilim konulu hikâye kitaplarının genel anlamda resimleme ve içerik özelliklerinin yeterli olduğu sonucu elde edilmiştir. Kitap alım sürecinde kurumda bulunan çocuk gelişimciler ve okul öncesi öğretmenleri görev almaktadır. Bu süreçte çocuk gelişimcilerin ve okul öncesi öğretmenlerinin kitapların satın alma sürecinde etkin rol alması, çocukların ulaşabildiği kitapların resimleme ve içerik açısından yeterli kitaplara erişmesine katkı sağladığı düşünülmektedir.
  • [ X ]
    Öğe
    Performance analysis and science mapping of family resilience research in the context of children and adolescents: A bibliometric study
    (Elsevier Science Inc, 2025) Demircioglu, Haktan; Demir, Emin
    Problem: The present study explores research on family resilience in the context of children and adolescents, as well as studies covering all family members, and examines the conceptual, intellectual, and social structures of the research through bibliometric analysis. Materials and methods: We carried out the search procedure on the abstracts of papers indexed to Social Science Citation Index (SSCI), Science Citation Index Expanded (SCI-E), Emerging Sources Citation Index (ESCI), and Arts & Humanities Citation Index (AHCI) within the Web of Science (WoS) database. Results: We could access 407 papers since 1994 pertaining to the topic of family resilience in the context of children and adolescents. These records are distributed across 245 sources, and we calculated the annual growth rate of the research to be 14.49. The United States of America seems to lead the research field, followed by China and Canada. Moreover, we present findings regarding the conceptual, intellectual, and social structures of the selected research. Conclusion: We conclude that family resilience is an important issue in the context of children and adolescents. In this sense, our findings would provide a foundation for further investigation into family resilience in the mentioned context. Finally, we anticipate that our results will contribute to evidence-based policies concerning family resilience in the context of children and adolescents. Practical implications: The study offers a comprehensive view of family resilience in the context of children and adolescents, particularly in the domain of health. Furthermore, it provides insights into bibliometric analysis. (c) 2024 Elsevier Inc. All rights are reserved, including those for text and data mining, AI training, and similar technologies.