Comparison of the Parenting Attitudes of the Parents of the Children with and without Intellectual Disability in Preschool Period

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAkgül, Esra Ardahan
dc.contributor.authorDoğan, Pınar
dc.contributor.authorKarakul, Atiye
dc.contributor.authorÖzdemir, Vahide
dc.contributor.authorÖztornacı, Beste Özgüven
dc.contributor.authorSarı, Hatice Yıldırım
dc.date.accessioned2025-03-16T12:43:14Z
dc.date.available2025-03-16T12:43:14Z
dc.date.issued2023
dc.departmentTarsus Üniversitesi
dc.description.abstractIntroduction: Child-rearing attitudes of parents have great importance in developing a positive personality structure. Positive child-rearing attitudes contribute to children being beneficial individuals. This study aims to determine and compare the factors affecting the parenting attitudes of the parents of children with and without intellectual disability. Methods: This study was planned with a descriptive design. The data were collected from the mothers of the children using the Parenting Attitude Scale. Results: In the comparison of the parenting attitudes of the mothers of the children with and without intellectual disability, there was a statistically significant difference between the Permissive Attitude subscale scores of the mothers. Discussion: Pediatric nurses know about the different parenting attitudes that may change based on family characteristics will be important in evaluating children and their families.
dc.description.abstractGiriş: Çocuğun sağlıklı olarak yetişmesi ve olumlu kişilik yapısı geliştirebilmesinde anne babanın çocuk yetiştirme tutumları büyük önem taşımaktadır. Olumlu çocuk yetiştirme tutumları, çocuğun ileride kendisine ve topluma faydalı bir birey olmasına katkı sağlar. Bu çalışmanın amacı zihinsel yetersizliği olan ve olmayan çocuğa sahip ebeveynlerin ebeveyn tutumlarını etkileyen etmenlerin belirlenmesi ve karşılaştırılmasıdır. Gereç ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı olarak planlanmıştır ve veriler 2-6 yaş aralığında çocuğu olan annelerden Ebeveyn Tutum Ölçeği aracılığıyla toplanmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan annelerin %49.7’sinin çocuğunda zihinsel yetersizlik bulunmaktadır. Çocukların yaş ortalaması 4.53±1.27, annelerin yaş ortalaması 33.58±6.45 olarak bulunmuştur. Çocuğunda zihinsel yetersizlik bulunan ve bulunmayan annelerin ebeveyn tutumları karşılaştırıldığında, annelerin İzin Verici Tutum Alt Boyut puan ortalaması arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Sonuç: Zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip ailelerin kronik stres yaşamaları; algılanan güçlük ve anksiyete düzeylerindeki artış ile baş etme problemleri aile içerisinde sorunlara neden olabilmekte ve aile yükünü arttırabilmektedir. Pediatri hemşiresinin ailenin sahip olduğu özelliklere bağlı olarak değişebilen farklı ebeveyn tutumlarını bilmesi, çocuğu ve ailesini değerlendirirken önem kazanacaktır.
dc.identifier.doi10.52538/iduhes.1228196
dc.identifier.endpage496
dc.identifier.issn2651-4575
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage483
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.52538/iduhes.1228196
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13099/637
dc.identifier.volume6
dc.language.isoen
dc.publisherİzmir Demokrasi Üniversitesi
dc.relation.ispartofIzmir Democracy University Health Sciences Journal
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250316
dc.subjectZihinsel yetersizlik
dc.subjecthemşirelik
dc.subjectpediatri
dc.subjectebeveyn tutumu.
dc.subjectZihinsel yetersizlik
dc.subjecthemşirelik
dc.subjectpediatri
dc.subjectebeveyn tutumu.
dc.titleComparison of the Parenting Attitudes of the Parents of the Children with and without Intellectual Disability in Preschool Period
dc.title.alternativeOKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN VE OLMAYAN ÇOCUKLARIN EBEVEYNLERİNDE EBEVEYN TUTUMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar