Okul Öncesi Sınıflarında Oyun Zamanı: Öğretmen ve Çocuğun Başlattığı Etkileşimler Bağlamında Öğretmen Rolleri

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKurt, Hülya
dc.date.accessioned2025-03-17T12:19:45Z
dc.date.available2025-03-17T12:19:45Z
dc.date.issued2022
dc.departmentTarsus Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, oyun zamanında öğretmen ve çocuğun başlattığı etkileşimler bağlamında öğretmenlerin rollerini incelemektir. Amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenen katılımcılar gönüllü sekiz öğretmenden oluşmaktadır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni tercih edilmiştir. Araştırmanın veri toplama aracı, araştırmacı tarafından çalışmanın amacına göre oluşturulmuş gözlem kaydı formudur. Bu doğrultuda sekiz öğretmenin her birinin sınıfında üçer kez yapılan gözlemler yoluyla veriler toplanmıştır. Veri toplama süreci sonunda düzenlenen veriler, içerik analizi yoluyla analiz edilmiştir. Çalışma sonucunda, öğretmenlerin en çok çocuğa çalışmaları hakkında geri bildirim verdiği değerlendirme rolüne yöneldiği görülmektedir. Öğretmenlerin benimsemeyi tercih ettiği bir diğer rol ise oyunlarına kayıtsız kaldığı ilgisiz roldür. Öğretmenlerin anlaşmazlık durumlarında çözüm üretmeye yönelik destek verdiği arabulucu rolü bir diğer sık kullanılan rol kapsamındadır. Bu üç rol dışında öğretmenlerin etkileşimlerinde kullandığı yardım, rehberlik ve izin diğer roller kapsamında sıklıkla tercih edilmektedir. Çocuklar öğrenme merkezinde çalışmalarını yaparken etkinliği zenginleştirme gücü sağlayan tasarımcı rolünü öğretmenlerin nadiren kullandığı gözlenmiştir. Ayrıca çocuğun gelişimini değerlendirme ve planlama sürecini etkili hale getirmede öğretmenin kullanması beklenen ve programın açık şekilde vurguladığı gözlemci rolü de yeterince sınıflarda hayat bulamamıştır.
dc.identifier.doi10.17860/mersinefd.1114130
dc.identifier.endpage192
dc.identifier.issn1305-5429
dc.identifier.issn1306-7850
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage176
dc.identifier.trdizinid1120408
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17860/mersinefd.1114130
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1120408
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13099/1146
dc.identifier.volume18
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorKurt, Hülya
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofMersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_TR_20250316
dc.subjectOkul öncesi eğitim programı
dc.subjectoyun zamanı
dc.subjectoyun zamanında öğretmen rolleri
dc.subjectoyun zamanı öğretmen-çocuk etkileşimleri
dc.titleOkul Öncesi Sınıflarında Oyun Zamanı: Öğretmen ve Çocuğun Başlattığı Etkileşimler Bağlamında Öğretmen Rolleri
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu