Studies Supporting Conscious Internet Use in Avoiding the Risks of Technology in Children

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇamalan, Veli Furkan
dc.contributor.authorDemirbaş, Elif
dc.date.accessioned2025-03-16T12:43:15Z
dc.date.available2025-03-16T12:43:15Z
dc.date.issued2024
dc.departmentTarsus Üniversitesi
dc.description.abstractToday, technology plays an important role in human life. Technology, which provides great convenience in many areas from education to health, fills a large part of our lives, especially with leisure time activities. It is known that children spend a significant part of their daily lives with technology. The purpose of this study is to reveal what the possible risks of excessive technology use are for children, how technology can be used effectively in education, and to examine studies that support children's conscious use of technology in this context. The study is based on a literature review of strategies that have been developed over the last 10 years to guide children's interaction with the digital world. Strategies considered include educational practices, interactive learning platforms, guidance guidelines for digital media use, and interventions by social workers to address addiction issues. Parents and teachers' focus on digital literacy, online safety and screen time management in guiding children towards safe and conscious technology use seems to yield effective results.
dc.description.abstractGünümüzde teknoloji, insan hayatında önemli bir rol oynamaktadır. Eğitimden sağlığa kadar birçok alanda büyük kolaylık sağlayan teknoloji, özellikle boş zaman etkinlikleriyle hayatımızın büyük bir kısmını doldurmaktadır. Çocukların günlük yaşamlarının önemli bir kısmını teknolojiyle geçirdikleri bilinmektedir. Bu çalışmanın amacı, aşırı teknoloji kullanımının çocuklar için olası risklerinin neler olduğunu, eğitimde teknolojinin etkili bir şekilde nasıl kullanılabileceğini ortaya koymak ve bu kapsamda çocukların teknolojiyi bilinçli kullanmalarını destekleyen çalışmaları incelemektir. Araştırma, son 10 yıl içinde çocukların dijital dünyayla etkileşimini yönlendirmeye yönelik geliştirilen stratejileri inceleyen literatür taraması yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Ele alınan stratejiler arasında eğitim uygulamaları, interaktif öğrenme platformları, dijital medya kullanımına yönelik rehberlik yönergeleri ve sosyal hizmet uzmanlarının bağımlılık sorunlarına dair müdahaleleri yer almaktadır. Ebeveynler ve öğretmenlerin çocukları güvenli ve bilinçli teknoloji kullanımına yönlendirmede dijital okuryazarlık, çevrimiçi güvenlik ve ekran süresi yönetimi gibi konulara odaklanmasının etkili sonuçlar verdiği görülmektedir.
dc.identifier.doi10.54557/karataysad.1519907
dc.identifier.endpage58
dc.identifier.issn2651-4605
dc.identifier.issue13
dc.identifier.startpage31
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.54557/karataysad.1519907
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.13099/647
dc.language.isotr
dc.publisherKTO Karatay University
dc.relation.ispartofKaratay Sosyal Araştırmalar Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250316
dc.subjectDigital Literacy
dc.subjectChildhood
dc.subjectSocial Work
dc.subjectOver-use of Technology
dc.subjectConscious Use of Technology
dc.subjectDijital Okuryazarlık
dc.subjectÇocukluk
dc.subjectSosyal Hizmet
dc.subjectTeknolojinin Aşırı Kullanımı
dc.subjectTeknolojinin Bilinçli Kullanımı
dc.titleStudies Supporting Conscious Internet Use in Avoiding the Risks of Technology in Children
dc.title.alternativeÇOCUKLARDA TEKNOLOJİNİN GETİRDİĞİ RİSKLERDEN KAÇINMA VE BİLİNÇLİ İNTERNET KULLANIMINI DESTEKLEYEN ÇALIŞMALAR
dc.typeReview Article

Dosyalar

Koleksiyon

Öksüz Yayınlar